מה עושות האיילות – מסע אל יצירת המופת של לאה גולדברג

“מה עושות האיילות” הוא אחד השירים האהובים והמוכרים ביותר בספרות הילדים העברית. השיר, שנכתב על ידי המשוררת לאה גולדברג, יצא לאור לראשונה בשנת 1949 בספר הנושא את אותו השם בהוצאת ספרית פועלים. יצירה קסומה זו, שאוירה על ידי האמן אריה נבון, מציגה עולם קסום של איילות בלילה ומעוררת את דמיונם של ילדים מזה דורות. באמצעות מילים פשוטות אך עשירות, גולדברג מצליחה לרקום עולם שלם של פליאה, סקרנות ויופי טבעי. בסקירה מקיפה זו נצלול אל תוך עולמן של האיילות, ננתח את המשמעויות הסמויות בשיר, נכיר את הרקע ליצירתו ונבחן את השפעתו הרבה על תרבות הילדים בישראל לאורך השנים.

לאה גולדברג והרקע ליצירת “מה עושות האיילות”

לאה גולדברג (1911-1970) הייתה אחת המשוררות המשפיעות ביותר בספרות העברית. היא נולדה בליטא ועלתה לארץ ישראל בשנת 1935. גולדברג הייתה משוררת, סופרת, מתרגמת וחוקרת ספרות. לאורך הקריירה שלה, היא פרסמה יצירות רבות למבוגרים ולילדים.

ספר השירים “מה עושות האיילות” היה ספר שיריה הראשון לילדים. הוא ראה אור בשנת 1949, בתקופה מכוננת בתולדות מדינת ישראל – שנה אחת בלבד לאחר הקמת המדינה. בתקופה זו, הייתה חשיבות רבה ליצירת תרבות ילדים עברית מקורית.

את הספר איירו האמן אריה נבון, שהצליח להעניק לדמויות חן מיוחד וחיים. השילוב בין המילים הקסומות של גולדברג והאיורים המרהיבים של נבון יצר יצירה שלמה ומושלמת שהצליחה לשבות את לבם של ילדים והורים כאחד.

הספר הפך עד מהרה לאבן דרך בספרות הילדים העברית, והשיר המרכזי בו – “מה עושות האיילות” – הפך להיות אחד השירים האהובים ביותר על ילדי ישראל. השיר זכה לעיבודים מוזיקליים רבים ושולב בתוכניות לימודים לגיל הרך.

תוכן ומבנה השיר “חיי הלילה של האיילות”

שיר הילדים “מה עושות האיילות” בנוי בצורה פשוטה ומתנגנת. השיר מורכב משאלות ותשובות אודות פעילותן הלילית של האיילות. המבנה החזרתי של השיר מקנה לו מצלול מיוחד שקל לילדים לזכור ולשנן.

השיר פותח בשאלה הישירה: “מה עושות האיילות בלילות?” ומתפתח לתיאור שורה של פעולות שהאיילות מבצעות:

מה עושות האיילות בלילות?
הן רוקדות בשמלות לבנות
שמלות לבנות, נעליים לבנות,
רוקדות בצעדים קטנות.

ההמשך מתאר את פעילויות האיילות בבוקר שלמחרת:

ומה עושות האיילות בבוקר?
לובשות חצאיות כחולות,
גרביים לבנות, נעליים חומות,
והולכות אל הגן לרקוד.

בחלק השלישי של השיר, גולדברג מתארת את פעילות האיילות בצהרים:

ומה עושות האיילות בצהרים?
מתיישבות אל השולחן,
אוכלות בצלחות לבנות,
אוכלות בכפיות כסף.

הבית האחרון בשיר מחזיר אותנו אל הלילה, וכך יוצר מעגל שלם של יום בחייהן של האיילות:

ומה עושות האיילות בערב?
הן חולמות על הירח,
על הירח ועל הכוכבים,
ועל איילות אחרות.

משמעויות וסמליות בשיר “עולמן הקסום של האיילות”

למרות פשטותו, השיר “מה עושות האיילות” טומן בחובו משמעויות עמוקות ורבדים סמליים. האיילות בשיר מייצגות את עולמם הקסום של הילדים, עולם של דמיון ויופי.

הבחירה באיילות כגיבורות השיר אינה מקרית. האיילה היא בעל חיים אציל, עדין ויפהפה, שמסמל טוהר ותמימות. בפולקלור ובמיתולוגיה, האיילה מקושרת עם מסתורין, קסם ויופי טבעי. הדימוי של איילות רוקדות בשמלות לבנות מזכיר קסם אגדי, אפוף אור ירח.

המעבר מהלילה, דרך הבוקר והצהריים, ועד הערב – מייצג את מעגל החיים והיום. כל חלק ביום מביא עמו פעילות אחרת, צבעוניות שונה ואווירה אחרת. המבנה המעגלי של השיר מדגיש את הרעיון של מחזוריות הטבע והחיים.

השימוש בצבעים בשיר – לבן, כחול, חום וכסף – יוצר עושר חזותי ומסמל תכונות שונות:

• לבן – טוהר, תמימות ואור הירח
• כחול – שמיים, יום ופתיחות
• חום – אדמה, יציבות וביטחון
• כסף – יוקרה, אצילות ואור הירח

בסיום השיר, כאשר האיילות “חולמות על הירח, על הירח ועל הכוכבים, ועל איילות אחרות”, יש רמז לכמיהה, לחברות ולקשר עם הטבע והיקום. המעגליות והחזרתיות בשיר מעניקות תחושה של ביטחון ויציבות, ערכים חשובים לילדים צעירים.

הערך החינוכי של “מה עושות האיילות בשמלות לבנות”

השיר “מה עושות האיילות” מהווה כלי חינוכי רב-ערך בגני ילדים ובבתי ספר יסודיים. הערך החינוכי של השיר מתבטא במספר היבטים שהופכים אותו למתאים במיוחד לילדים צעירים.

ראשית, המבנה הריתמי והחזרתי של השיר מסייע בפיתוח מיומנויות שפה. הילדים לומדים מילים חדשות, מבינים מושגי זמן (בוקר, צהריים, ערב, לילה) ומתרגלים דפוסי שפה.

שנית, השיר מאפשר פעילויות יצירתיות רבות. ילדים יכולים:

• לצייר את האיילות בשלבים שונים של היום
• להמחיז את השיר באמצעות תנועה וריקוד
• ליצור תלבושות המייצגות את בגדי האיילות
• לחבר בתים נוספים לשיר על פעילויות אחרות שהאיילות עשויות לעשות

בנוסף, השיר מלמד על סדר יום ושגרה. הוא מציג רצף של פעילויות במהלך היום, מה שעוזר לילדים להבין את מושג הזמן והסדר הכרונולוגי.

פעילויות חינוכיות מבוססות על השיר “מה עושות האיילות” יכולות לכלול:

פעילות	מטרה חינוכית
הליכה בקצב השיר	פיתוח קואורדינציה ומוטוריקה גסה
עצירה וקידה בסוף כל בית	הבנת מבנה השיר ופיתוח קשב
המחזת הפעולות המתוארות בשיר	פיתוח יכולות ביטוי והבנת משמעות המילים
פגישה עם חבר בסוף כל בית וקידה הדדית	פיתוח כישורים חברתיים ושיתוף פעולה

לאה גולדברג, כמחנכת וכחוקרת ספרות, הבינה היטב את הצרכים ההתפתחותיים של ילדים. השיר שלה מצליח לשלב בין הנאה ספרותית לבין למידה משמעותית, ומכאן מקור הצלחתו המתמשכת במערכת החינוך הישראלית.

השפעת “מה עושות האיילות” על תרבות הילדים בישראל

קשה להפריז בהשפעתו של השיר “מה עושות האיילות” על תרבות הילדים בישראל. במשך יותר משבעה עשורים, השיר ממשיך להיות חלק בלתי נפרד מעולמם של ילדי ישראל.

השיר זכה לעיבודים מוזיקליים רבים לאורך השנים. אחד הביצועים הידועים ביותר הוא של ירון בכר, שהפיק גרסה מוזיקלית לשיר במסגרת האלבום “ריח דבש וריח מנטה”. עיבוד זה הפך את השיר לנגיש עוד יותר לדורות חדשים של ילדים.

מעבר לפן המוזיקלי, השיר השפיע גם על אמנות חזותית לילדים. האיורים המקוריים של אריה נבון השפיעו על דורות של מאיירי ספרי ילדים, והדימוי של איילות רוקדות בשמלות לבנות הפך למוטיב חוזר בתרבות הויזואלית הישראלית.

הספר “מה עושות האיילות” נחשב לאחת מאבני היסוד של ספרות הילדים העברית המודרנית. הוא מוזכר בתוכניות לימודים, בקורסים אקדמיים לספרות ילדים, ומהווה מודל לכתיבה פואטית איכותית לילדים.

באופן מעניין, השיר הצליח לשמור על הרלוונטיות שלו לאורך השנים, למרות השינויים הדרמטיים בחברה ובתרבות הישראלית. הפשטות, היופי והקסם שבו חוצים גבולות של זמן ומדברים אל הדמיון והרגש של ילדים גם בעידן הדיגיטלי.

ניתוח ספרותי מעמיק של “דמיונן הקסום של האיילות הרוקדות”

מבחינה ספרותית, “מה עושות האיילות” הוא שיר מורכב יותר ממה שנראה במבט ראשון. לאה גולדברג השתמשה במגוון אמצעים ספרותיים שהופכים את השיר לעשיר ומרובד.

המוזיקליות של השיר נובעת מהמקצב והחריזה הפנימית. למשל:

הן רוקדות בשמלות לבנות
שמלות לבנות, נעליים לבנות,
רוקדות בצעדים קטנות.

החזרה על המילה “לבנות” והריתמוס הפנימי יוצרים תחושה של ריקוד ותנועה בתוך השיר עצמו. גם המבנה הכולל של השיר מדגיש את הריתמיות הזו – שאלה ותשובה, מחזוריות ותנועה מתמדת.

האנשת האיילות היא אמצעי ספרותי מרכזי בשיר. האיילות מתנהגות כבנות אנוש – רוקדות, לובשות בגדים, אוכלות בכלי אוכל וחולמות. הפרסוניפיקציה הזו מאפשרת לילדים להזדהות עם האיילות ולהיכנס לעולמן הקסום.

הסמליות של האיילות עשויה להתפרש גם במישור העמוק יותר. חוקרת הספרות זיוה שמיר, במאמרה “על מה חולמות האיילות ביחד עם לאה גולדברג“, מציעה כי השיר עשוי לשקף גם את נפש המשורר הבוגר המתמודד עם אירועים טראומטיים וחרדות.

ההתמקדות במחזוריות היום – מלילה ללילה – משקפת את מחזוריות החיים עצמם. יש בכך תובנה פילוסופית עמוקה על טבע הקיום האנושי, המוצגת באופן נגיש ומקסים לילדים.

הניגודיות בין הלילה (זמן של חלום ופנטזיה) לבין היום (זמן של פעילות ומציאות) יוצרת מתח מעניין בשיר. האיילות נעות בין העולמות הללו בטבעיות, מה שעשוי לסמל את יכולתם של ילדים לנוע בין עולם הדמיון למציאות.

עיבודים מוזיקליים ותרבותיים ל”פעילות האיילות בלילות”

“מה עושות האיילות” זכה למגוון עיבודים מוזיקליים לאורך השנים, שהפכו אותו לנכס צאן ברזל בתרבות הישראלית. הלחן המוכר ביותר לשיר הוא של אריה לבנון, שהצליח לתפוס את הקסם והעדינות של המילים.

העיבוד של ירון בכר, שנכלל באלבום “ריח דבש וריח מנטה”, הפך לאחד הביצועים האהובים על ילדים בדורות האחרונים. העיבוד המוזיקלי המודרני הזה הנגיש את השיר לקהל חדש והפיח בו חיים חדשים.

מעבר לעיבודים המוזיקליים הפורמליים, השיר הפך לחלק מהרפרטואר של גני ילדים ובתי ספר יסודיים. מורות וגננות לאורך הדורות יצרו פעילויות מגוונות סביב השיר:

• ריקודים וכוריאוגרפיות המדגימות את פעולות האיילות
• יצירות אמנות המבוססות על תיאורי האיילות
• הצגות ילדים שבהן הילדים מגלמים את האיילות
• משחקי תפקידים ודרמה יצירתית בהשראת השיר

בתרבות הפופולרית הישראלית, השיר זכה לאזכורים רבים ואף לפרודיות שונות. זוהי עדות לכך שהשיר הפך לחלק בלתי נפרד מהתרבות הישראלית ומהזיכרון הקולקטיבי של ילדות בישראל.

אחד ההיבטים המעניינים הוא האופן שבו השיר עבר מדור לדור. הורים ששמעו את השיר בילדותם מעבירים אותו לילדיהם, וכך נוצר גשר בין-דורי ורצף תרבותי.

האיורים המקוריים של אריה נבון לספר השפיעו גם הם על התרבות החזותית הישראלית. הדימוי של איילות בשמלות לבנות הפך לאיקוני והשפיע על אמנים ומאיירים רבים.

לאה גולדברג כיוצרת ספרות ילדים “האיילות במשנתה של גולדברג”

לאה גולדברג תפסה מקום מרכזי בספרות הילדים העברית, וספרה “מה עושות האיילות” הוא רק אחת מיצירותיה המשמעותיות לילדים. גישתה לכתיבה לילדים התאפיינה באמונה עמוקה ביכולתם של ילדים להתמודד עם רעיונות מורכבים ושפה עשירה.

גולדברג האמינה שאין צורך ב”הנמכת” השפה כשכותבים לילדים. במקום זאת, היא השתמשה בשפה עשירה, מדויקת ופואטית. ספריה לילדים, כמו “דירה להשכיר”, “ניסים ונפלאות” ו”המפוזר מכפר אז”ר”, מציגים עושר לשוני שלא היה מקובל בספרות ילדים בתקופתה.

בנוסף לפעילותה כסופרת וכמשוררת, גולדברג הייתה גם חוקרת ספרות ומרצה באוניברסיטה העברית בירושלים. היא הקדישה מחשבה רבה לתיאוריה של ספרות ילדים וליחס בין ספרות למציאות.

אחד המאפיינים הבולטים ביצירתה לילדים הוא השילוב בין הומור לפואטיות, בין פנטזיה למציאות. גולדברג ידעה ליצור עולמות קסומים שבכל זאת מעוגנים במציאות מוכרת לילדים.

ב”מה עושות האיילות”, כמו ביצירות אחרות שלה, גולדברג מצליחה לגעת בשאלות מהותיות – כמו זמן, חלימה, פנטזיה ויופי – מבלי להכביד או להטיף. היא מאמינה ביכולתו של הילד לחוש ולהבין, גם אם לא תמיד במודע, את הרבדים העמוקים יותר של היצירה.

בראיונות שונים, גולדברג התייחסה לחשיבות של יצירת ספרות ילדים איכותית בעברית. היא ראתה בכך חלק מהמפעל הציוני של החייאת השפה העברית ויצירת תרבות עברית מקורית. “מה עושות האיילות” מהווה דוגמה מובהקת להצלחתה בכך.

שימושים חינוכיים מודרניים של “מחול האיילות בליל ירח”

בעידן הדיגיטלי של המאה ה-21, השיר “מה עושות האיילות” ממשיך לשמש ככלי חינוכי רב-ערך, אם כי בדרכים חדשות ומגוונות. הפדגוגיה המודרנית מצאה דרכים יצירתיות לשלב את השיר בתוכניות לימודים עכשוויות.

אפליקציות לימודיות שונות משלבות את השיר כחלק מלימוד השפה העברית. התלמידים יכולים להאזין לשיר, לקרוא את המילים על המסך ולבצע משימות אינטראקטיביות הקשורות לתוכן.

מורים משתמשים בשיר כבסיס לפעילויות STEAM (מדע, טכנולוגיה, הנדסה, אמנות ומתמטיקה):

• חקר בעלי חיים – לימוד על איילות אמיתיות ובית גידולן
• יצירת אנימציה דיגיטלית המבוססת על השיר
• פיתוח משחקים ממוחשבים בהשראת פעילויות האיילות
• שימוש ברובוטיקה חינוכית לבניית מודלים של איילות נעות

בתחום האוריינות הרגשית, השיר משמש כבסיס לדיון על רגשות ומצבי רוח. הפעילויות השונות של האיילות במהלך היום מהוות בסיס לשיחה על שגרה, שינויים והתמודדות עם מעברים בחיי היומיום.

פעילויות למידה מבוססות פרויקטים (PBL) המשלבות את השיר:

סוג הפרויקט	תיאור
יצירת ספר דיגיטלי	התלמידים יוצרים גרסה מאוירת דיגיטלית של השיר
הפקת סרטון אנימציה	יצירת סרטון אנימציה המתאר את פעילויות האיילות
תכנון גן משחקים	תכנון מתקני משחק בהשראת עולמן של האיילות
מחקר על בעלי חיים	חקר השוואתי בין איילות בשיר לאיילות במציאות

בעידן של רב-תרבותיות, השיר משמש גם כנקודת מוצא לדיון על מסורת ספרותית ישראלית. הוא מוצג כחלק מהמורשת התרבותית הישראלית, לצד יצירות מתרבויות אחרות.

מורשת והשפעה ארוכת טווח של “עולם האיילות המופלא”

שבעים שנה ויותר לאחר פרסומו, השיר “מה עושות האיילות” ממשיך להיות רלוונטי ומשפיע על החברה והתרבות הישראלית. מורשתו של השיר מתבטאת בכמה מישורים מרכזיים.

בתחום החינוך, השיר הפך למודל לכתיבת ספרות ילדים איכותית. הוא מוכיח שניתן ליצור יצירות פואטיות ומורכבות לילדים, מבלי לוותר על נגישות והנאה. רבים מסופרי הילדים הישראלים המודרניים מציינים את השפעתה של גולדברג על יצירתם.

במישור הלשוני, השיר תרם לעושר השפה העברית ולהטמעת מילים וביטויים בקרב ילדים. דורות של ישראלים גדלו על המילים והדימויים של השיר, והם מהווים חלק מהמטען התרבותי המשותף.

במישור החברתי-תרבותי, השיר מהווה אחד מאותם טקסטים מכוננים היוצרים זהות משותפת. היכולת לצטט שורות מהשיר או לזמזם את מנגינתו מחברת בין ישראלים מרקעים ודורות שונים.

בעידן הדיגיטלי, יש עניין מחודש בטקסטים קלאסיים כמו “מה עושות האיילות”. גרסאות דיגיטליות של הספר, סרטוני אנימציה מבוססי השיר ועיבודים מוזיקליים חדשים מבטיחים כי הטקסט ימשיך להיות חי ורלוונטי גם בעתיד.

ייתכן שסוד הקסם המתמשך של השיר טמון בשילוב הייחודי שהוא מציע בין פשטות ליופי, בין נגישות לעומק. “מה עושות האיילות” מצליח לדבר אל הילד שבכולנו, בכל גיל ובכל תקופה.

סיכום

“מה עושות האיילות” של לאה גולדברג הוא יותר מסתם שיר ילדים – זוהי יצירת מופת שעמדה במבחן הזמן. שבעים שנה לאחר פרסומו, השיר ממשיך להקסים דורות חדשים של ילדים ישראלים. העושר הפואטי, הדימויים הקסומים והמלודיה הנעימה הפכו אותו לאחד השירים האהובים והמוכרים בתרבות הישראלית. מורשתה של גולדברג כיוצרת ספרות ילדים איכותית ומרגשת מתבטאת בשיר זה באופן המובהק ביותר. כל עוד ילדים בישראל ישאלו “מה עושות האיילות בלילות?”, הקסם והיופי של השיר ימשיכו לחיות ולהתחדש.

שאלות נפוצות על מה עושות האיילות

מקורות נוספים:
פעילויות חינוכיות מבוססות על השיר “מה עושות האיילות”
מדריך לספר “מה עושות האיילות” – ספריית פיג’מה